VIOLÊNCIA E INDISCIPLINA NAS ESCOLAS

A indisciplina nas escolas, sobretudo nas Escolas de Educação Básica, tem-se tornado um cenário cada vez mais constante e preocupante para os educadores. Apesar das inúmeras tentativas de apaziguar Esta realidade, o fato persiste e, ao longo dos anos, agrava-se cada vez mais. Acreditamos que para que esta situação venha a ser, pelo menos em parte, solucionada é necessário um envolvimento não só dos educadores ou profissionais da educação, mas também por aqueles que estão direta ou indiretamente ligados aos agentes que fazem parte deste contexto.
A indisciplina é um problema muito complexo e apesar da necessidade do envolvimento da família e outras instituições na tentativa de solucionar a questão, a escola não pode negar seu papel de formadora e disciplinadora e isto está intrinsecamente ligado a sua finalidade em formar o jovem preparando-o para vida e para cidadania. Se por um lado a escola atua através de ações que visam ao cumprimento das leis e normas, por outro lado a escola mostra-se condescendente e a dinâmica dos seus grupos internos estabelecem interações, rupturas, permitindo a troca de idéias, palavras, trocas de sentimentos e conflitos.

Existe a necessidade iminente de intervir e junto com os demais segmentos refletir sobre o mundo violento que vem assolando nossas escolas. Faz necessário analisar e refletir com mais veemência sobre essa realidade que toma conta dos espaços escolares e que está, de forma direta, interferindo tão gravemente e influenciando tão negativamente na aprendizagem de nossos aluno e em suas permanências no âmbito escolar.

Acreditamos que o baixo desempenho acadêmico e abandono escolar são conseqüências desastrosas de além de outros aspectos, também da indisciplina e violência dentro da escola e que esta triste realidade pode ser revertida se houver uma mobilização global entre escola, famílias, comunidade e governo, no sentido de implementações de projetos com ações complementares que estejam diretamente voltados às famílias, a formação continuada dos professores, gestores e funcionários.

Faz-se necessário a construção de práticas organizacionais e pedagógicas que considerem as características das crianças e jovens que hoje frequentam as escolas. Existem fatores que não podem estar distantes do gosto e da necessidade dos alunos pois quando a escola não tem significado para eles, a mesma energia que leva ao envolvimento, ao interesse, pode transformar-se em apatia ou explodir em indisciplina e violência.